在由26组自然环礁及近1200个珊瑚岛组成的马尔代夫传金所配资，一条海底光缆把全国180多所学校接入“国家教育云”。当地一所乡村小学里，借助人工智能（AI）、元宇宙等科技元素，学生们可以在课堂上看到算法生成的数学动画，用母语录制“数字海洋故事”，还能与远在瑞士日内瓦的科学家同测珊瑚白化。这些数字赋能的场景，被马尔代夫高等教育、劳工和技能发展部部长阿里·海达尔·艾哈迈德形容为“数字技术赋予小岛屿国家平等的翅膀”。
“确保包容和公平的优质教育，让全民终身享有学习机会”，这是联合国2030年可持续发展议程目标之一。智慧教育以其个性化学习、优质资源共享、精准管理评估等特征，成为全球教育发展的重要议程。与传统教育模式相比，智慧教育教学方式更加多样化，教学内容更具趣味性和个性，更能有效激发学生主动学习的热情。
如今，数字技术以前所未有的速度和方式介入教育领域，越来越多国家和地区尝试将扩展现实技术、AI与云计算、区块链、大数据等引入课堂传金所配资，建设更加便捷、智能、包容的智慧教育新生态。在巴西里约热内卢的贫民窟社区，区块链技术为流动儿童建立不间断的学习档案；在乌干达的乡村教室，学生用太阳能充电、可离线操作的平板电脑上网课；在新加坡，“学生学习档案”系统自动分析数据，帮助教师精准制定教学计划、大幅提升工作效率……经济合作与发展组织的一份评估报告认为，教育的数字化转型将从根本上改善教学和学习体验。使用智能教学系统的学生，数学和科学成绩提升显著。
然而，在数字技术没有触及的角落，依然存在限制教育发展的现实壁垒。根据联合国的数据，全球仍有超过2.5亿学龄人口失学，高收入国家与低收入国家间的人均年度教育投入差距高达155倍。多项研究发现，在多数发展中国家，缺乏数字教学能力的教师占比在40%—60%之间。不少专业人士忧心忡忡，“教育的公平和普适性，对很多人来讲还是一个梦”。
弥合数字鸿沟，促进教育公平，才能让数字技术赋能下“教”与“育”变得更加有意义。世界银行2023年在拉美和非洲地区分别支持的“连接学校”和“校园网与公共网络”项目，帮助发展中国家建设区域数字教育平台及校园网，1.2万多所学校受益。许多国家也正探索以智慧教育为支点，撬动教育资源均衡分配，构建更加包容可及的数字化学习生态。韩国“智慧校园”项目向农村地区提供优质课程资源，打破城乡教育壁垒；泰国等东南亚国家推广“集装箱智能教室”，内置卫星网络与虚拟实验室，让岛屿与山区学生获得优质资源；芬兰利用AI教育系统识别学习障碍儿童并提供针对性干预方案，特殊教育覆盖率提高30%；中国上线国家智慧教育公共服务平台，为全球120个国家和地区的学习者提供丰富多元优质的多语种课程，也使越来越多农村学校与城市学校结对“同步教学”。
当一朵“云”链接世界，一张“网”打通城乡，一块屏点亮课堂，一个个数字平台以丰富课程资源，打破时空阻隔，实现跨校、跨区、跨国的传播分享，数字技术将搭建起智慧教育的云梯，为所有人的全面发展打造处处能学、时时可学的知识殿堂。
《 人民日报 》（ 2025年09月08日 16 版）传金所配资
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